Prezentacja

Prezentacja (z wykorzystaniem PowerPoint) musi spełniać równocześnie dwie funkcje – pokazywać obrazy i dopełniać je opisem słownym. Trzeba pamiętać, że zbyt dużo slajdów i poruszanych wątków przeładowuje możliwości percepcyjne człowieka i trzeba tego unikać.

powerpoint zdj. fotolia

Prezentacja jak … układanie puzzli

Autorem artykułu jest Paweł Lenar

W tym artykule dowiesz się, jak w prosty sposób zacząć skutecznie wykorzystywać narzędzie jakim jest program PowerPoint. Za chwilę odkryjesz, jak zwielokrotnić stopień zrozumienia i pamiętania przez słuchaczy tego, co chcesz im przekazać.
Proces tworzenia slajdów prezentacji powinien uwzględniać sposób przyswajania informacji przez umysł człowieka. Wszystkie dodatki wizualne, które umieszczasz na slajdach powinny zostać dokładnie przemyślane. Musisz przygotować mentalną ścieżkę, którą będzie podążał umysł odbiorcy Twojej prezentacji.

Ostatnio bardzo interesuję się tzw. Nauką Kognitywną. Nauka ta zajmuje się między innymi badaniami nad efektywnym wykorzystaniem multimediów. Naukowcy zajmujący się nauką kognitywną zauważyli kilka szczególnie istotnych dla nas zależności:W tym artykule dowiesz się, jak w prosty sposób zacząć skutecznie wykorzystywać narzędzie jakim jest program PowerPoint. Za chwilę odkryjesz, jak zwielokrotnić stopień zrozumienia i pamiętania przez słuchaczy tego, co chcesz im przekazać.

1. System przetwarzania informacji u człowieka składa się zasadniczo z dwóch osobnych kanałów – wizualnego (obrazy) i werbalnego (słowa).

2. Każdy z wymienionych powyżej kanałów posiada ograniczoną pojemność. Sprowadza się to do tego, że ludzie mogą aktywnie koncentrować się tylko na niewielkich porcjach informacji, pochodzących z każdego z kanałów w określonym przedziale czasu.

3. Ludzie rozumieją przekazywany materiał wtedy, gdy są skoncentrowani, a przekazywany im materiał jest spójny. Ważne jest też, aby przekazywana informacja łączyła się w jakiś sposób z tym co już znają.

Jak w praktyce możesz wykorzystać powyższe wnioski?

Prezentacja (z wykorzystaniem PowerPoint) musi spełniać równocześnie dwie funkcje – pokazywać obrazy i dopełniać je opisem słownym. Trzeba pamiętać, że zbyt dużo slajdów i poruszanych wątków przeładowuje możliwości percepcyjne człowieka i trzeba tego unikać. Podobnie jak w życiu, tak i w prezentacjach warto dobierać proste rozwiązania, ponieważ są najskuteczniejsze.

Jeśli po kilku dniach od zakończenia Twojej prezentacji multimedialnej pokazałbyś słuchaczom obrazy, które omawiałeś w trakcie swojego wystąpienia, okazałoby się, że bardzo dobrze będą pamiętać o czym mówiłeś. Dzieje się tak dlatego, gdyż ich umysły skojarzyły prezentowane wcześniej obrazy z tym o czym mówiłeś.

Przygotowałem ciekawe porównanie…

Wyobraź sobie, że masz do ułożenia puzzle składające się z 500 elementów. Są dwa zestawy puzli do wyboru. Pierwszy zestaw przedstawia zdjęcie Twojego domu; musisz tylko z puzzli złożyć całą układankę. Natomiast zestaw drugi nie przedstawia żadnego obrazu; wszystkie puzzle są tego samego koloru, jeśli uda ci się je ułożyć to powstanie po prostu niebieski prostokąt.

Który zestaw puzzli byś wybrał?
Pierwszy czy drugi?

Mogę się mylić, ale podejrzewam, że wybrałbyś pierwszy zestaw. Bardzo podobnie jest z prezentacjami. Zadaniem skutecznej prezentacji multimedialnej jest podkreślenie istoty tego o czym mówisz. Jak zapewne już wiesz, prezentacja ma pokazać obraz i połączyć słowo z jego wizualnym odpowiednikiem. Każdy slajd prezentacji powinien być kolejnym puzzlem, który buduje pełny obraz zagadnienia, które prezentujesz.

Jak mówi stare chińskie przysłowie: “Jeden obraz wart jest więcej, niż tysiąc słów”.

Moje rady na koniec:
- Unikaj używania wbudowanych szablonów w programie PowerPoint
- Korzystaj tylko z wysokiej jakości zdjęć i rysunków
- Budowa i struktura slajdów musi wspierać słuchaczy w organizowaniu i integrowaniu informacji
- Program PowerPoint nie jest złym narzędziem, jeśli wiemy jak z niego prawidłowo korzystać.
---

Pozdrawiam,

Paweł Lenar



PS.

Jeśli interesujesz się sztuką prezentacji odwiedź moją stronę i zapisz się na darmowy biuletyn: www.SekretyPrezentacji.pl

Artykuł pochodzi z serwisu www.Artelis.pl

Nauka języków

Za sprawą Internetu i telefonii internetowej możesz uczyć się języka, będąc w dowolnym miejscu na świecie. To nie jest już historia z przyszłości, ale rzeczywistość.

Jak uczyć się języka przez Internet?

Autorem artykułu jest Monika Ika

Czy wyobrażasz sobie taką sytuację, że siedzisz sobie wygodnie w Twoim domu albo w pracy, przed swoim komputerem, pijesz pyszną herbatkę, w międzyczasie prowadząc konwersacje w języku angielskim czy hiszpańskim z nauczycielem tego języka? Albo czy widzisz siebie, uczącego się gramatyki angielskiej w...
Czy wyobrażasz sobie taką sytuację, że siedzisz sobie wygodnie w Twoim domu albo w pracy, przed swoim komputerem, pijesz pyszną herbatkę, w międzyczasie prowadząc konwersacje w języku angielskim czy hiszpańskim z nauczycielem tego języka? Albo czy widzisz siebie, uczącego się gramatyki angielskiej w bardzo miły sposób, w przyjaznej atmosferze, kiedy nie podejmujesz wielkiego wysiłku, ale ktoś uczy Ciebie i tylko Ciebie? Czy nie uważasz, ze taka nauka to wielki krok ku przyszłości?

Za sprawą Internetu i telefonii internetowej możesz uczyć się języka, będąc w dowolnym miejscu na świecie. To nie jest już historia z przyszłości, ale rzeczywistość. Nauka języka obcego, i to każdego, jaki istnieje na świecie, jest możliwa już teraz. Wystarczy zapisać się na zajęcia do szkoły językowej, w której nauczyciele prowadzą lekcje przez Internet. Jeśli do tej pory byłeś przyzwyczajony do nauki z płytą czy kasetą, teraz masz o wiele większe możliwości. Na całym świecie e-learning rozwija się w zawrotnym tempie. Polska nie pozostaje w tyle. Kursy online z prywatnym nauczycielem, który jest specjalistą w swoim zawodzie, filologiem z doświadczeniem i z entuzjazmem uczy Cię języka obcego – to naprawdę rewelacja.

W Polsce istnieje tylko jedna firma, która prowadzi kursy online online z wykorzystaniem metody synchronicznej, czyli takiej, kiedy nauczyciel spotyka się ze swoim uczniem w tym samym czasie, prowadząc z nim lekcje. Jest to bardzo dobra metoda nauki języka, ponieważ przez cały czas kontroluje Cię nauczyciel, uczy Cię wymowy, sprawdza, jakie robisz postępy. Nie musisz martwić się niczym, tylko połączyć się w czasie zajęć z nauczycielem. On sam dba o materiały potrzebne dla Ciebie. Nie musisz więc ślęczeć nad słownikiem, niezależnie od tego, czy jest to słownik Internetowy czy w wersji książkowej. Masz podane jak na tacy gotowe słówka do każdej lekcji, osobną partię gramatyki.

Wyjątkowe jest także to, że to osoba ucząca się języka w porozumieniu z nauczycielem ustala proporcje pomiędzy ilością gramatyki a ilością konwersacji. Kursy są przygotowane na miarę każdej z uczących się osób i są do niej dostosowywane. Poza tym, czas zajęć można ustalać tak, aby był wygodny dla osoby uczącej się. Można również umawiać się z zajęć na zajęcia. Nauka języka przez Internet to naprawdę rewelacyjna sprawa. Jest to bardzo dobry sposób dla Polaków mieszkających za granicą, którzy chcą podszkolić język kraju,w którym przebywają. Dlatego właśnie wielu Polaków mieszkających za granicą korzysta z kursów językowych online z nauczycielem filologiem z Polski. Można również umówić się na zajęcia z Native Speakerem. Nauka języka obcego przez Internet jest wygodna i skuteczna, dlatego coraz Polaków mieszkających w naszym kraju i w innych miejscach na całym świecie.
---

Ika

Artykuł pochodzi z serwisu www.Artelis.pl

Komputer w edukacji

samoedukacja.blogspot.com/
Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele chcą pracować z multimediami, bo te dają szansę na zwiększanie zainteresowania poszczególnymi przedmiotami.

Komputery a nauka - podsumowanie zjazdu w Mrozach
autorem artykułu jest Katarzyna Komar
Nie można cały czas narzekać na złe warunki w szkołach i marne wyniki egzaminów – lepiej szukać rozwiązań. Budujące są zainteresowanie i motywacja ponad 300 nauczycieli, którzy obecni byli pod koniec maja na Zjeździe Opiekunów Szkolnych Pracowni Internetowych w Mrozach. Nie narzekali, a poszukiwali skutecznych metod, nie krytykowali, a rozmawiali z tymi, którzy mogą szkołom pomóc w wyposażeniu pracowni komputerowych oraz sal lekcyjnych.
Pani Grażyna Gregorczyk – Dyrektor Ośrodka Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów przed licznie zgromadzonymi na Zjeździe przedstawicielami szkolnictwa postawiła pytanie: czym jest społeczeństwo informacyjne – mitem czy szansą? Poszukując odpowiedzi przytoczyła badania wskazujące, że zaledwie „45% gospodarstw domowych posiada komputer, a 20 mln ludzi w naszym kraju nie ma dostępu do Internetu.” Jak sama Pani Gregorczyk jednak dodała bez względu na statystyki szkoły posiadają pracownie komputerowe i zamiast narzekać na to, czego brakuje powinny rozmawiać o tym, co można zrobić z dostępnymi narzędziami, by wesprzeć nauczyciela w jego pracy, a ucznia w zdobywaniu wiedzy.
Dążąc w tym właśnie kierunku nauczyciele testowali nowe narzędzia i programy. Jednym z nich był prototyp SONDy – oprzyrządowania pozwalającego na połączenie teorii z doświadczeniami. Zaskoczeni byli, jak łatwo można za pomocą narzędzi do doświadczeń połączonych z komputerem przedstawić teorię z fizyki, badać i porównywać wyniki, rysować wykresy. Nauczyciele chętnie dzielili się swoimi opiniami na temat SONDy, dopytywali jej twórcę (firmę pwn.pl) o szczegóły pracy z urządzeniem. Firma też chętnie zbierała ich uwagi, by prototyp udoskonalić i dopasować nie tylko do wymogów programowych, ale do możliwości nauczycieli i potrzeb uczniów. Właśnie taki dialog, tacy nauczyciele i takie spotkania są polskiemu szkolnictwu najbardziej potrzebne, by wypracować dobre rozwiązania.
Na Zjeździe pojawiły się też rozmowy o uczniach dyslektycznych. Choć nauczyciele twierdzą, że część osób na wyrost nazywa tak swój problem to chcą pomóc tym, którzy rzeczywiście się z nim borykają. Chętnie testowali więc pomoce terapeutyczne do pracy z dyslektykami, czyli programy:
• Pokonać dysortografię – trening ortograficzny
• Od sylaby do zdania – trening czytania
Nauczycielom w Mrozach bezpłatnie wręczano demonstracyjne wersje tego typu programów, by mogli sprawdzić ich funkcjonalność, ocenić przydatność i zastanowić się, czy mając wsparcie takich multimediów mogą pomóc uczniom w skuteczniejszym przyswajaniu wiedzy. Co zaś myślą o multimediach w szkole sami uczniowie? Na jednym z warsztatów prezentującym możliwości programu do nauki języków obcych metodą SuperMemo pojawiło się kilka uczennic szkoły podstawowej. Po godzinie zajęć nauką z komputerem były tak zainteresowane, że przez wszystkie dni zjazdu przychodziły z koleżankami i pytały o możliwość uczestniczenia w kolejnych warsztatach. Może gdy pójdą do gimnazjum będą mogły uczyć się języków tą metodą w swojej szkole, ponieważ ponad 4000 placówek w Polsce takie programy do nauki języków obcych nieodpłatnie już otrzymało.
Zarówno uczniowie, jak i nauczyciele chcą pracować z multimediami, bo te dają szansę na zwiększanie zainteresowania poszczególnymi przedmiotami. Czy to będzie miało swoje odzwierciedlenie w wynikach kolejnych testów? Dowiemy się tylko, jeśli zgodnie z hasłem tegorocznego Zjazdu „Komputer idzie do szkoły” – naprawdę on tam trafi, ale nie jako przedmiot zajmujący miejsce na biurku ale jako element pomocy dydaktycznej na zajęciach szkolnych. Wtedy wszystko pozostanie w rękach nauczycieli i uczniów, a my będziemy mogli z niecierpliwością czekać na kolejne wyniki testów.


--
Artykuł pochodzi z serwisu www.Artelis.pl

Skuteczne uczenie

samoedukacja.blogspot.com
Wzmacniaj swoją motywację - dzięki temu łatwiej i skuteczniej będziesz się uczył. Pamiętaj o kiju i marchewce

nauka zdj. fotolia
Jak uczyć się szybko i skutecznie - w łatwy i przyjemny sposób?
autorem artykułu jest Marcin Kijak
Poniżej przedstawiam 10 ważnych elementów, które warto wziąć sobie do serca aby nauka była naprawdę efektywna i sprawiała Tobie radość.
1) Jedzenie i picie - polecam świeże, zdrowe jedzenie, przede wszystkim wegańskie (które nie obciąża organizmu), zawierające dużo witamin, minerałów i energii. Są to świeże warzywa, owoce czy orzechy.
Pij dużo, czystej wody – jest niezbędna do prawidłowej pracy ukł. nerwowego.
Ubytek już 10% wody z ciała powoduje przewlekłe bóle głowy, kłopoty z oddychaniem – co przekłada się na trudności z koncentracją i obniżoną efektywnością wykonywanej pracy. Dobra jest też zielona herbata zawierająca niewielkie ilości lecz w proporcjonalnym udziale witaminy, składniki mineralne oraz odrobinę kofeiny. Bardzo zdrowe i godne polecenia są też soki owocowe i owocowo-warzywne.
2) Muzyka - jeśli lubisz słuchać muzyki (niektórych rozprasza, wolą ciszę) to polecam muzykę barokową, która naturalnie wytwarza w mózgu częstotliwości ułatwiające szybką naukę. Są też na rynku specjalne nagrania, takie jak Hemi Sync i Brain Sync. Można też ściągnąć darmowy program Brain Wave Generator (BWGen), do którego ściągnąć można specjalne "presenty" wspomagające naukę. Nagrania te i programy (jest takich wiele, lecz większość komercyjna) wywołują w mózgu tzw. dudnienia różnicowe, o częstotliwościach ułatwiających koncentrację i przyswajanie materiału (alpha – 7-17 cykli/s i theta – 4-7 cykli/s).
3) Dobra kondycja - jak mówi jedna z zasad NLP, ciało i umysł są elementami tego samego systemu. Zarówno jedno, jak i drugie wzajemnie wpływają na siebie. Jeśli będziesz utrzymywał ciało w dobrej kondycji fizycznej – mózg (przyjmowany jako „siedziba umysłu” odwdzięczy się lepszą, wydajniejszą pracą. Dbaj też o dobre natlenienie (przed nauką - przewietrz pokuj, przespaceruj się; w trakcie nauki trzymaj głowę wyprostowaną aby nie uciskać tętnic szyjnych - stosuj podpórki pod książki aby były nachylone pod pewnym kątem do Ciebie).
4) Ucz się planując czas, rozkładaj naukę na okresy, pozwalające najefektywniej przyswajać wiedzę (utrzymać koncentrację) - wg Paula McKenna optymalny pojedynczy czas nauki to 18 minut, potem przerwa 4 minuty (w tym czasie możesz wykonać ćwiczenia rozciągające, zrobić wizualizację, przespacerować się, napić się czegoś).
5) Stosuj powtórki - pamiętaj o powtarzaniu materiału w optymalnych przedziałach czasowych (wg krzywej zapominania). Więcej informacji na ten temat znadziesz tutaj.
Używaj programów typu card-flash, takich jak Full Recall lub Super Memo.
6) Używaj wyobraźni!
a) Rób wizualizacje - zobacz siebie w sytuacji gdy jesteś u szczytu swoich możliwości, poczuj z siebie dumę, pewność siebie, zobacz jak inni Cię chwalą, usłysz słowa podziwu. Wejdź w ten obraz (zasocjuj się z nim), spraw aby był kolorowy, trójwymiarowy, pełen ruchu, dźwięków, głębi, ostrości, wielki! W najsilniejszym momencie, załóż kotwice (zrób neuroasocjację). Dzięki temu w dowolnej chwili w przyszłości będziesz się mógł poczuć tak, jak teraz! Wystarczy że kilka razy powtórzysz to ćwiczenie. Zakładanie kotwicy, polega na tym - że w momencie gdy poziom emocji, odczucia osiągają szczyt - łączysz to z jakimś bodźcem - np. składasz kciuk z palcem wskazującym (kotwica kinestetyczna). Kotwica musi być łatwa do odtworzenia i w pełni powtarzalna - aby za każdym razem gdy kotwiczysz ten stan, a później gdy ją "odpalasz" (wywołujesz) - musi być tak samo wykonana.
b) DTI (Deep Trance Identification)- ćwiczenie oparte na DTI, polega na tym aby stanąć w jakimś spokojnym miejscu, zrelaksować się (jeśli umiesz – wprowadź się w trans) i wyobrazić przed sobą osobę która odznacza się zasobami jakich pragniesz (np. zdolność szybkiej nauki, inteligencja). Następnie zrób krok do przodu i wejdź w tą osobę, jak w skafander kosmonauty. Poczuj się przez chwilę tą osobą, oddychaj tak jak ona, mów tak jak ona, uśmiechaj się tak jak ona, wykonuj charakterystyczne gesty, jakich używa ta osoba, usłysz to, co mogłaby słyszeć ta osoba. Poproś swój nieświadomy umysł, aby przejął te zasoby, które są Tobie potrzebne, zainstalował je na głębokim poziomie, dzięki czemu w każdej chwili w przyszłości będziesz mógł z nich skorzystać. Podziękuj też osobie w którą wszedłeś, za to że podzieliła się z Tobą tymi zasobami. Teraz wykonaj krok do tyłu wracając do poprzedniej pozycji. Daj czas swojemu umysłowi aby dokończył instalować te nowe zasoby, które od teraz też będziesz posiadać. Zakończ ćwiczenie, wracając do pełnej świadomości ze wspaniałym humorem i nowymi zasobami :)
7) Wzmacniaj swoją motywację - dzięki temu łatwiej i skuteczniej będziesz się uczył. Pamiętaj o kiju i marchewce (kara i nagroda - co stanie się, gdy tego nie zrobisz, a co zyskasz jeśli to zrobisz), stosuj przede wszystkim to, co działa na Ciebie lepiej.
Więcej o motywacji przeczytasz wchodząc tu.
8) Używaj map myśli - to naturalny sposób w jaki pracuje twój mózg (asocjacje), wzmaga kreatywność, nie stwarza limitów tak jak linearne notatki.
Przykładową mapę myśli (opisującą te techniki) zamieściłem tutaj.
9) Trzymaj informacje w kilku systemach reprezentacji (V – wzrokowym, A – słuchowym i K – Kinestetycznym) - stosuj wizualizacje (twórz obrazy), słuchaj dźwięków, dotykaj, smakuj, wąchaj - kojarz nowe informacje z jak największą ilością zmysłów. Dzięki temu, łatwiej i szybciej wydobędziesz informacje gdy będziesz ich potrzebował.
10) Sporządzaj drzewa wiedzy - metoda polega na tym, że czytając np. książkę - z każdego rozdziału robisz kartkę z kilkoma, kilkunastoma punktami streszczającymi go. Następnie robisz jedną, zbiorczą kartkę ze słowami kluczowymi - każdy punkt odpowiada jednej kartce (czyli jednemu rozdziałowi). Pracując w ten sposób, w trakcie streszczania robisz powtórki, ponadto łatwo znajdziesz nawet szczegółowe dane po długim czasie.
Podsumowując, gdy podjedziesz do nauki stosując się do powyższych sugestii, a przede wszystkim z dobrym humorem i pozytywnym nastawieniem - będziesz zaskoczony rezultatami!
Pozdrwawiam,
baw się świetnie jednocześnie przyswajając potrzebną Ci wiedzę!
Marcin Kijak

--
Projekt: Geniusz - Nauczymy Cię jak szybko i skutecznie uczyć się, szybko czytać i tworzyć kreatywne notatki. Darmowe szkolenia dla dzieci i młodzieży oraz pełne kursy.


Artykuł pochodzi z serwisu www.Artelis.pl